COVİD-19 PANDEMİSİ VE SONRASINDA SAĞLIK

COVID-19 salgını zihinsel sağlığınızı nasıl etkilerse etkilesin, sizi destekleyecek bilgi, strateji ve uzman tavsiyesine sahibiz.

HAKKIMIZDA

Our Görevimiz

Misyonumuz, okul personelini ve psikologları sürekli çevrimiçi destek sağlayacak kaynaklarla donatarak, COVID-19 salgını sırasında okul öğrencilerini desteklemektir. Tüm okul personelinin hassas durumdaki öğrencilerin farkında olmasını ve onlara destek sunmaya hazır olmasını sağlamayı ve öğrencilerin ve ailelerin zor duygusal deneyimlerle başa çıkmak için kullanabilecekleri kaynakları sağlamayı amaçlıyoruz. Bu kaynakların kullanımını en üst düzeye çıkararak ve bunları geniş çapta paylaşarak, öğrencilerin ruh sağlığına ve refahına öncelik vermeyi ve güvenli ve destekleyici bir okul ortamı geliştirmeyi amaçlıyoruz. Ayrıca okul personelinin ve personelinin zihinsel sağlığını desteklemenin öneminin de farkındayız.

Well-19.eu
Kurslar

Okulların ihtiyaç analizi Metodolojisi

This course aims to provide a methodology for assessing the needs of schools with regard to the provision of psychological care for their students. It describes step by step how the Well-19 consortium elaborated an…
Süre
11
5

Okul psikologları için çevrimiçi tipik eylemler

In this series of 5 videos you will become familiarized with the online activity of psychologists and school psychologists. We focus on typical actions that can be performed online, we give examples from 3 case…
Süre
7
5

AB Okul Psikoloğu Yetkinlik Modeli

In this series of five videos, you will become familiarized with the importance of School Psychologists, the different models of intervention, their professional competences and profile, they should have to be in line with the…
Süre
5
5

Okullarda psikolojik etkinliklerin değerlendirilmesi ve izlenmesi

In this series of five videos, you will become familiarized with mediation, self–monitoring, Neon and Mindfulness. Each of the topics describe a certain method used by the psychologists in school when solving problems or helping…
Süre
5
5
tr_TRTR